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大学英语课程是高职院校必修的公共基础课,传统的教学模式及考核模式无法突出学生职业英语应用能力的培养,更忽视学生人文素质的提升。为此,本文探索通过明确教学目标、引入项目化教学模式及改革过程性评价模式,以就业为导向,培养高职学生职业英语应用能力与人文素质。
以就业为导向的高职学生职业英语应用能力与人文素质培养初探
【摘 要】
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大学英语课程是高职院校必修的公共基础课,传统的教学模式及考核模式无法突出学生职业英语应用能力的培养,更忽视学生人文素质的提升。为此,本文探索通过明确教学目标、引入
【机 构】
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辽宁金融职业学院素质教育学院
【出 处】
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英语广场
【发表日期】
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2015年11期
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