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开展小学生抗挫折教育，要以教育行政部门为主导，以学校教育为主体、以家庭教育为重要途径，充分发挥课堂教学的主渠道作用，创设抗挫折教育的舆论环境，善于利用各种挫折事件，通过开展丰富多彩的教育活动，全面提升小学生抗挫折的心理素质和应变能力。
开展小学生抗挫折教育的思考与实践
【摘 要】
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开展小学生抗挫折教育，要以教育行政部门为主导，以学校教育为主体、以家庭教育为重要途径，充分发挥课堂教学的主渠道作用，创设抗挫折教育的舆论环境，善于利用各种挫折事件，通过开展
【机 构】
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萍乡市上栗县彭高镇中心小学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2017年7期
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