【摘 要】
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将STEAM教育理念引入幼儿园实践活动不仅有助于培养幼儿的创造性思维和跨学科学习的能力，而且有利于教师开发出新型教育模式。STEAM教育旨在打破学科领域的界限，培养学生综合运用跨学科知识解决实际问题的能力，倡导基于项目的学习方式，强调体验性和实践性。在建构活动中融入STEAM教育理念需要教师遵循幼儿的年龄特点，将其运用于游戏化、生活化的情境，运用问题式思维模式，运用自主探究的学习方式。这样，幼儿在
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将STEAM教育理念引入幼儿园实践活动不仅有助于培养幼儿的创造性思维和跨学科学习的能力，而且有利于教师开发出新型教育模式。STEAM教育旨在打破学科领域的界限，培养学生综合运用跨学科知识解决实际问题的能力，倡导基于项目的学习方式，强调体验性和实践性。在建构活动中融入STEAM教育理念需要教师遵循幼儿的年龄特点，将其运用于游戏化、生活化的情境，运用问题式思维模式，运用自主探究的学习方式。这样，幼儿在建构活动中才能习得STEAM思维、学习STEAM知识。
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