【摘 要】
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本文阐述了融媒体环境下少儿图书出版物实现可视化叙事的困境,分析了少儿图书出版物可视化叙事的相关优势,并进一步从叙事主体、内容资源、叙事载体三方面探究少儿图书出版物
【机 构】
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安徽建筑大学艺术学院,中国科学技术大学公共事务学院
【基金项目】
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安徽省高等学校人文社会科学研究项目重点项目(SK2019A0639),安徽建筑大学引进人才及博士启动基金项目(2018QD33)
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本文阐述了融媒体环境下少儿图书出版物实现可视化叙事的困境,分析了少儿图书出版物可视化叙事的相关优势,并进一步从叙事主体、内容资源、叙事载体三方面探究少儿图书出版物可视化叙事的具体路径,通过构建少儿图书出版物可视化叙事,以激发读者阅读兴趣,延长少儿图书出版产业价值链,促进少儿图书出版品牌建设,提升少儿图书出版物的市场竞争力。
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