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分析了目前高校测量实验教学中存在的不足之处,提出以质量控制为核心,通过优化实验内容体系、多元化教学手段、深化开放式实验、即时成果评估反馈等多方面提升学生的实验质量与效果,强化理论与实践的结合,探索出新的实验教学模式。
注重质量控制，进行多元化实验教学模式研究——以全站仪数字测图为例
【摘 要】
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分析了目前高校测量实验教学中存在的不足之处,提出以质量控制为核心,通过优化实验内容体系、多元化教学手段、深化开放式实验、即时成果评估反馈等多方面提升学生的实验质量与效果,强化理论与实践的结合,探索出新的实验教学模式。
【机 构】
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中南大学土木工程学院
【出 处】
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长沙铁道学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2013年01期
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