【摘 要】
：
随着小学语文教学的发展,作文教学得到了教师的高度重视.为了改善学生缺少素材、思想幼稚、动笔能力差等问题,教师要利用课外阅读,丰富学生的写作素材,提高学生的作文能力.通
【机 构】
：
江苏省淮安生态文化旅游区枫香路小学
论文部分内容阅读
随着小学语文教学的发展,作文教学得到了教师的高度重视.为了改善学生缺少素材、思想幼稚、动笔能力差等问题,教师要利用课外阅读,丰富学生的写作素材,提高学生的作文能力.通过消除写作疑虑、激发写作兴趣,让学生在课外阅读中重新认识写作,从根本上提高学生的写作能力.本文就在作文教学中如何进行课外阅读,进行简要的分析与探讨,希望能够对教师创新作文教学模式有所帮助.
其他文献
作文是语文的“半壁江山”,对于学生而言,作文辅导要体现他们的个性,因为每个学生都是独特的.要尊重学生,展现学生的个性,让学生写出独具特色的作文.rn在作文辅导中,很多时候
新课标要求小学生的作文要贴近生活、表达真情实感,以自己的生活经验和实践写作文,这就要求教师在授课时要指导学生走进生活,感受生活的美好.作文精彩不仅是指语言华丽,更多
教育是人才培养的必经之路,新课程改革始终关注以人为本的教育理念,力求培养出全面发展型人才.毫无疑问,作文成为了学生综合素养最为直接的体现.小学作文教学距离新课程教学
作文作为学生表达心声和展示才华的载体,不仅对提升学生的语言表达能力具有极其重要的作用,更考量着学生的综合能力.作文教学蕴藏着丰富的智慧和艺术,需要教师指导学生好好琢
在读与写两者的关系中,读是前提,是语言的输入;写是结果,是语言的输出.叶圣陶先生曾经这样形容它们的关系:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎法度,显然与吸收有着密切的
写话是作文的基础,对小学低段的学生来说十分重要.新课标对低段小学写话教学提出了新的要求,由于小学低段学生识字量不足,写作技能掌握得较少,给写话教学带来了一定的阻碍.而