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指出“立体构成”主要培养学生空间想象、空间分析、创造性思维、实践动手等能力,通过分析现阶段该课程教学现状及所面临的问题,提出如何以多样化的表现形式解决“立体构成”教学中所出现的问题,从而改善传统教学的不足.
立体构成课程教学的思考与探讨
【摘 要】
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指出“立体构成”主要培养学生空间想象、空间分析、创造性思维、实践动手等能力,通过分析现阶段该课程教学现状及所面临的问题,提出如何以多样化的表现形式解决“立体构成”
【机 构】
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云南师范大学文理学院
【出 处】
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山西建筑
【发表日期】
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2014年6期
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