【摘 要】
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【摘要】留守儿童的成长是教育中一个日益凸显的问题。留守儿童正处于成长发育的关键时期，因为亲情的缺失，往往会产生价值认知与心理发展的偏离。笔者通过在社区服务站为留守儿童执教作文指导课的实践，有了新的发现与思考。在思想层面，要从心出发，呵护留守儿童最柔的心瓣;在学法层面，要教给方法，让真情在细节中流淌;在认知层面，要赏识期许，给每一棵小草开花的时间。从而唤醒留守儿童的感恩意识，做懂爱的人，重新定义“留
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【摘要】留守儿童的成长是教育中一个日益凸显的问题。留守儿童正处于成长发育的关键时期，因为亲情的缺失，往往会产生价值认知与心理发展的偏离。笔者通过在社区服务站为留守儿童执教作文指导课的实践，有了新的发现与思考。在思想层面，要从心出发，呵护留守儿童最柔的心瓣;在学法层面，要教给方法，让真情在细节中流淌;在认知层面，要赏识期许，给每一棵小草开花的时间。从而唤醒留守儿童的感恩意识，做懂爱的人，重新定义“留守”的内涵。
【关键词】留守儿童;写作指导;心灵;方法;赏识
【中图分类号】G633
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“Tree roots