【摘要】我们班主任得有一双慧眼，眼观六路，耳听八方，通过本文的“四招”，就能发现班级得病的症状，然后再进行分析，找到病根，加以治理疏导，这样才能拨乱反正，纠正班级不正之风，使班级风气向积极向上、和谐有序的方向发展，最终树立良好的班风。
　　【关键词】班主任 诊断 班级病症 四字小妙招
　　作为一名班主任，在管理班级时，会发现班里偶尔会出现这样的症状：班级整体看上去，要么萎靡不振、无精打采，要么躁动不安、蠢蠢欲动；上课时，大部分学生目光游移不定，无心听课；下课时，女生三五成群，神神秘秘，男生们呼朋唤友，鬼鬼祟祟。班级风气每况愈下，学习纪律涣散不堪，学习成绩更是一落千丈……这样的症状时间不定，短则几天，长则十几天。面对这样的班级病症，每个班主任都看在眼里，急在心头，却不知从何入手；年轻的班主任更是不明原因，东打一榔头，西打一棒，班级情况更是雪上加霜。根据我十多年的班主任工作，我总结了出了一点经验，和大家分享：
　　1.看一看
　　每当我们班主任老师走进教室，一定要敏锐地观察。你这么仔细一看，定会发现一些端倪：有好些女生头上不约而同地带上了最近流行的发卡，蕾丝的，羽毛的，小皇冠状的……花色还挺多！再仔细看看，哈，竟然还有人带了小耳钉，再看看我们的男生，也不甘落后，有人带了印着骷髅图案的腕带，露出五指的手套；再看看脚下，不少人穿上昂贵的运动鞋，再仔细看看书皮、校服上，嘿！涂鸦，留言，表达心声，花样还不少! ……零零总总这些迹象，都在无声的反应着一个迹象：孩子们最近心思不在学习上，在比美、装酷、扮帅！
　　2.聞一闻
　　一走进教室，深吸一口气，你会发现，教室的空气里，有种不寻常的味道：干脆面的麻辣，水果糖的香甜，口香糖的清新，小零食的鲜香……这些现象都在无声的表明：班里的业余生活很轻松，零花钱满天飞。
　　3. 问一问
　　挑选班里比较活跃上进、交际广泛的学生，“潜伏”在班级群体中，密切关注班里的情况，询问班里最新动向，你会有意想不到的收获：合伙打游戏的，进网吧的，金兰结义的，买玩具的……这些现象都在无声的表明：班级问题很严重，得加大力度整治。
　　4.翻一翻
　　不经意打开学生的文具盒，（好像有点侵犯隐私的意思）你又会新发现：文具盒里不光是装文具的，各式的小玩具，小卡片，小丝线，别看这些小玩意，这些可都是孩子们上课时魂牵梦绕、反复把玩的小东东呀！当然，你可能还会发现同学的电话号码，自己的座右铭，这些无不在向你昭示着班级学生的情况。
　　有一句话说得好：透过现象看本质。我们班主任得有一双慧眼，眼观六路，耳听八方，通过这“四招”，就能发现班级得病的症状，然后再进行分析，找到病根，加以治理疏导，这样才能拨乱反正，纠正班级不正之风，使班级风气向积极向上、和谐有序的方向发展，最终树立良好的班风。