【摘 要】
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在课改视域下，要重视小学生心理健康教育体系的构建。一是创建心理健康教育课程体系，即在学科教学中渗透心理健康教育，在心理健康教育课程中塑造学生良好的心理品质，在综合实践活动中融合心理健康教育，在多元评价中提升学生的心理品质。二是创设学校心理健康监测体系，即定期开展心理监测，排查学生心理问题；建立心理帮扶机制，为重点学生建档立卡；关注重点学生心理，突破心理教育困境。三是创立心理健康综合管理体系，即丰富
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在课改视域下，要重视小学生心理健康教育体系的构建。一是创建心理健康教育课程体系，即在学科教学中渗透心理健康教育，在心理健康教育课程中塑造学生良好的心理品质，在综合实践活动中融合心理健康教育，在多元评价中提升学生的心理品质。二是创设学校心理健康监测体系，即定期开展心理监测，排查学生心理问题；建立心理帮扶机制，为重点学生建档立卡；关注重点学生心理，突破心理教育困境。三是创立心理健康综合管理体系，即丰富家校沟通途径，凝聚家校育人合力；共创社区文化环境，营建心理健康家园；利用校外教育资源，拓宽心理健康教育渠道。
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