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初中阶段,学生要学习的课程逐渐增加,其中一些课程是在小学阶段没有学习过的。对于没有学习过的新课程,学生是既忐忑又好奇,忐忑的是从未学习过的新课程是否容易学习,而好奇的是它是一门怎样的课?这门新课程又有什么内容?自己能否很好地学习这门课程。带着对新课程、任教教师的好奇,学生开始新课程的学习。教师的讲课方法和教学模式直接影响着学生对这门课程的喜欢程度。对学生时代的青少年来说,对课程的喜爱程度和兴趣直接影响着他们的学习质量,这就要求教师的教学要生动、有趣。