【摘 要】
：
目的分析中医特色技术在产后康复护理中的应用价值。方法随机抽取出在本院分娩的产妇50了作为观察对象,将其中常规护理的25例作为对照组,另外实施中医特色技术干预的25例为观
论文部分内容阅读
目的分析中医特色技术在产后康复护理中的应用价值。方法随机抽取出在本院分娩的产妇50了作为观察对象,将其中常规护理的25例作为对照组,另外实施中医特色技术干预的25例为观察组,对比两组干预效果。结果观察组产后康复达到显效层次产妇20例,康复效果达到有效层次产妇5例,产后康复总有效率为100.00%,对照组产后康复达到显效层次产妇16例,康复效果达到有效层次产妇4例,产后康复不理想产妇为5例,产后康复总有效率为80.00%,两组之间产后康复效果对比差异显著。护理干预前两组产妇多存在着一定的焦虑抑郁情况,但组间
其他文献
目的探讨人性化护理干预对胆结石手术患者的术前焦虑状态影响。方法纳入2018年1月至2018年12月间本院收治胆结石手术100例,依据随机分配法将患者分为对照组与人性化护理组,每
本文以“中国国外贷款管理信息系统”实施过程中,中国银行信贷二部数据转换接口软件的开发为例,探讨了面向用户,实现不同计算机管理信息系统中的信息资源共享的方法。详细介
心理理论的发展与幼儿日常生活中的同伴交往以及师幼互动的有效开展紧密相连，并与个体的言语发展、思维能力、情绪理解等方面密切相关。通过对幼儿的心理发展特点和师幼互动中
练习是巩固知识、形成技能、训练思维的有效手段。如何充分挖掘习题的功能，通过习题的解答来完善学生的数学知识结构、发展学生的思维、提高学生解决问题的能力呢？下面，结合几个教学实例，谈谈自己在教学中对习题再开发的一些思考。 1．增添厚度 原题： 师（出示第一个纸条）：把这个纸条全部涂色用“1”来表示。（接着出示把这个纸条平均分成两份，涂出其中一份的图）涂色部分用哪个分数表示？ 生：。 师（出示
本文探讨了依托社区服务站建设疾病控制中心的方法,发展方向以及主要职责和定位.了解了已经做好社区服务站建立疾病控制中心相关地区的情况,加以借鉴总结.论述了制约疾病控制
课堂教学不是简单的知识传授，更不能把学生看作一个容器，调动学生的学习主动性，使学生积极主动地获取新知，从而达到发展思维和能力的目的是教学的首要任务。笔者在教学实践中发现“猜想与验证”在数学课堂中有着不可忽视的作用，凭借有目的的猜想，学生通过验证，剔除错误的猜想，保留正确的猜想，在此过程中逐步学会数学思考，形成探索的动力。 笔者在教学苏教版国标本小学数学第九册第34—35页的例5、例6时是这样设计
著名教育家爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。”人的思维活动是由解决当前的实际问题引发的。正因如此，培养学生的创造性思维能力应从教会学生发现问题开始，引导学生在解题中发现问题、思考问题、解决问题，培养学生的质疑意识，全力推进学生创新思维的不断发展，使学生在学习中真正达到“尽信书，不如无书”的学习境界，从而激励学生学会质疑，提高学生的创新思维能力。 一、培养和谐的师生关系，提升
进入九十年代以来,微电子技术、计算机技术以及通信技术的高度发展,使人们实现随遇通信(即:无论任何人在任何时间任何地点能以任何方式与其他任何人进行通信)的理想成为可能