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在参考国外沟通辅具评估项目和成功评估个案，结合我国特殊教育实际情况的基础上形成沟通辅具评估的项目体系，采用评估沟通辅具性能对应的障碍者能力，根据障碍者能力得出再设计建议的方法，建构沟通辅具个体化设计通用评估支持体系，帮助我国临床特教教师和康复工作者掌握沟通辅具的评估方法。
沟通辅具个体化设计通用评估支持体系的建构
【摘 要】
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在参考国外沟通辅具评估项目和成功评估个案，结合我国特殊教育实际情况的基础上形成沟通辅具评估的项目体系，采用评估沟通辅具性能对应的障碍者能力，根据障碍者能力得出再设计建
【机 构】
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重庆师范大学特教学院,重庆师范大学管理学院,重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室
【出 处】
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中国康复理论与实践
【发表日期】
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2007年4期
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