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20世纪二三十年代,高校的科学教育受到了前所未有的重视,课程体系逐渐完善,实验仪器、图书资料等大量添加,科技教育逐渐规范化,近代自然科学知识开始在高校的课程设置中占据主干地位,科技教育进入了一个快速发展的时期,不仅培养了大批的专业技术人才,而且成为科学研究的重要阵地。
二十世纪二三十年代中国高校的科技教育研究
【摘 要】
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20世纪二三十年代,高校的科学教育受到了前所未有的重视,课程体系逐渐完善,实验仪器、图书资料等大量添加,科技教育逐渐规范化,近代自然科学知识开始在高校的课程设置中占据
【机 构】
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北京师范大学马克思主义学院
【出 处】
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山西师大学报：社会科学版
【发表日期】
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2010年S1期
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