论文部分内容阅读
在现阶段的初中语文教学当中文言文教学是一项十分重要的教学内容,而为了进一步提升初中文言文教学的质量,提出了应用愉悦原则来展开文言文教学活动,目的是在与促使学生快乐学习、主动学习。因此,本文将针对这个教学问题展开深入地分析,试析关于愉悦原则在初中文言文教学中的应用策略,并且提出几点有效的应用方式。