论文部分内容阅读
在阐明学术性、师范性、职业性及其相融合含义的基础上,本文指出三性相融合是我国教师教育发展的必然要求,也是教师职前职后一体化的必然结果。并以物理学（师范类）专业为例,对学术性、师范性和职业性相融合的应用型人才培养模式的基本内涵进行分析。
学术性、师范性和职业性相融合的应用型人才培养模式研究——以物理学(师范类)专业为例
【摘 要】
：
在阐明学术性、师范性、职业性及其相融合含义的基础上,本文指出三性相融合是我国教师教育发展的必然要求,也是教师职前职后一体化的必然结果。并以物理学（师范类）专业为例,对
【机 构】
：
成都师范学院物理与工程技术学院
【出 处】
：
四川职业技术学院学报
【发表日期】
：
2016年6期
【基金项目】
：
2015年四川省教育厅课题:物理学(师范类)专业“三性融合”的应用型人才培养模式研究(项目编号:15SB0242)
其他文献
背景:传统髋关节置换最常见的并发症是置换后髋关节脱位,而大头关节能有效地解决这一问题。目的:观察大头金属-金属髋关节置换假体临床应用的疗效。设计、时间及地点:前瞻性
目的:确定莪术残油软膏基质的最佳配比。方法:以软膏剂的外观性状,离心分层时间,耐低温,耐热恒温实验结果为考察指标,以油相、水相、乳化剂为可变因素,选用U8(86)表进行均匀
一项经济业务是否被确认为或有事项,不仅影响企业的财务信息,还会影响会计信息使用者对企业当期、未来损益的判断,进而影响其投资决策。因此正确认识、了解或有事项是加强会
<正>所谓概念形成,是指对同类事物中若干不同例子进行反复感知、分析、比较和抽象,以归纳方式概括出这类事物的本质属性,从而达到掌握这一概念的过程。本文以《角的初步认识
应用柱色谱方法对安宫黄体酮多次重结晶母液中所含的杂质进行了分离和纯化,并应用NMR和MS等波谱方法确定了5个孕甾烷型杂质的结构:17α-氧乙酰基-6α-甲基孕甾-3,20-二酮、17
解决问题是数学新课程改革的总体目标之一,解决问题的最终目的就是让学生获得解决问题的策略,培养学生解决问题的能力,以及增强数学应用的意识。要培养学生解决问题的能力,必
英语是一门实践性很强的学科,仅仅依赖于有限的课堂教学很难充分发展学生的英语综合运用能力。本文提出依托现代教育媒体技术的蓬勃发展,在校园环境下开辟大学英语第二课堂,