【摘 要】
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以项目式学习方式来提升小学生音乐素养的研究，让学生成为学习的主人，能够激发学生更投入地去体验音乐。学生做项目的过程亦是音乐艺术的实践过程。在实践中，学生的音乐表现、自信心得以增强，良好的合作意识和团队精神得以建立，从而有效提高了学生的音乐素养。项目式学习不限于音乐课堂的学习，音乐来源于生活，应用于生活，教师可创设项目式学习情境，拓宽项目式学习时空，呈现项目式学习作品，让学生在乐享音乐学习的过程中自
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以项目式学习方式来提升小学生音乐素养的研究，让学生成为学习的主人，能够激发学生更投入地去体验音乐。学生做项目的过程亦是音乐艺术的实践过程。在实践中，学生的音乐表现、自信心得以增强，良好的合作意识和团队精神得以建立，从而有效提高了学生的音乐素养。项目式学习不限于音乐课堂的学习，音乐来源于生活，应用于生活，教师可创设项目式学习情境，拓宽项目式学习时空，呈现项目式学习作品，让学生在乐享音乐学习的过程中自然成长音乐素养。
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