【摘 要】
：
<正>培智数学课堂教学是智障学生掌握数学技能,培养数学能力掌握学习方法的主阵地。课堂教学有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。具体表现在:认
论文部分内容阅读
<正>培智数学课堂教学是智障学生掌握数学技能,培养数学能力掌握学习方法的主阵地。课堂教学有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。具体表现在:认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;情感上,从不感兴趣到感兴趣,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱。在新课程理念下,我们要遵循智障儿童认知发展的规律,符合智障学生身心发展的特点,以智障学生的发展为目标,重视学生的潜能开发和缺陷补偿,运用科学的教学策略,
其他文献
对比多异多重复合涤纶长丝常压染色袜筒目光判色和测色仪测判色结果的差异以及有捻和无捻涤丝袜筒的测判色结果差异,指出了多异多重复合涤纶长丝染色均匀度差的原因,并提出现
缝洞油藏水驱后期采收率低,泡沫驱是一种有潜力的提高采收率方法。根据缝洞介质与多孔介质的不同,提出适于缝洞介质的泡沫需要具有低气体透过率、易于生成泡沫和耐油性能良好
傣族剪纸是傣族极具民族特色的国家首批非物质文化遗产,是民族艺术的瑰宝。调研发现,傣族剪纸在建档保护方面存在档案材料分散、传承人档案缺失以及档案保护缺乏数字化支持等
目的:以氨氯地平作对照,观察乐卡地平的降压疗效.方法:选择Ⅰ～Ⅱ级老年高血压患者46例,经停用降血压药1周后,随机分成A组(23例):口服乐卡地平10mg/d;B组(23例):口服氨氯地平5m
地处云南西南部的德宏芒市傣族剪纸,民族特征鲜明,地方特色浓郁,体现了芒市傣族卓越的艺术创造才能。傣族民间剪纸艺人邵梅罕从小酷爱剪纸,常以身边的田园生活作为创作的源泉
<正>随着中国改革开放的成果不断突显,中国的经济发展越来越快,农村年轻夫妇进城务工的现象十分普遍,青年夫妇进城,越来越多的老人和儿童留在了农村,于是有了如今两大特殊群
本文阐述"苏南模式"转型大背景下的无锡城乡一体化发展状况,包括无锡城市化动态演化特征、城市化中的突出问题、城市化动力机制,以及乡村城镇化等。
为了对自然场景中各类显著目标进行准确的检测,提出了一种结合图像边缘和多尺度对比度信息的检测方法。首先对图像进行快速双边滤波,在对图像平滑去除复杂纹理的同时保留物体
小学思想品德课堂是素质教育的重要组成部分,有利于促进小学生形成良好的品德修养和正确的价值观,是健康心理形成和人格塑造的关键时期。对此,本文针对小学思品课情境式教学