1. 已知[|a|=6，|b|=3，a?b=-12]，则向量[a]在向量[b]方向上的投影是（ ） A. -4 B. 4 C. -2 D. 2
1. 下面不等式成立的是（ ） A. [log32
1. 设变量[x，y]满足约束条件[x-y-1，x+y1，3x-y<3，]则目标函数[z=4x+y]的最大值为（ ） A. 4 B. 11 C. 12 D. 14
1. 已知点[A(1，-2)，B(m,2)，]且线段[AB]的垂直平分线的方程是[x+2y-2=0]，则实数[m]是（ ） A. -2 B. -7 C. 3D. 1
1. 已知[F1，F2]为双曲线[C]：[x2-y2=1]的左、右焦点，点[P]在双曲线[C]上，[∠F1PF2=60°]，则[|PF1|?|PF2|=]（ ） A. 2 B. 4 C. 6 D. 8
1. 从5名男医生、4名女医生中选3名医生组成一个医疗小分队，要求其中男、女医生都有，则不同的组队方案共有（ ） A. 70种 B. 80种 C. 100种 D. 140种
1. 若椭圆[x22+y2m=1]的离心率为[12]，则[m]=（ ） A. [3]B. [32] C. [83]D. [83]或[32]
1. 已知随机变量[ξ]满足条件[ξ～B(n,p)]，且[E(ξ)=2,D(ξ)=125]，则[n]与[p]的值分别为（ ） A. 16与[45] B. 20与[25] C. 15与[45] D. 12与[35]
数学学习的精髓在于探索和创新，在学习中应该做到不断发现新问题、获取新信息、掌握新方法、提出新观点、获得新结论，以备不时之需.荷兰著名学者弗赖登塔尔说：“学习数学的唯一正确方法是‘再创造’，也就是由学生本人把要学的东西发现或创造出来.” 在正确解答题目的基础上，对题目进行适当的改变或创新后再求解，这样既有利于培养自己在解题中的主动探索精神与创新意识，还有利于同学们站在命题者的高度把握试题，看透问题的
【考情分析】 通过对历年高考试题和最新考纲的分析，2011年的高考备考应从以下三方面进行：1.理论联系实际，运用文化扩散原理和文化景观原理解释文化的地理分布，讨论文化、文化景观与环境的关系，根据现代旅游的特点分析旅游活动的作用和意义；2.联系与文化相关的重大热点问题，运用相关知识解释、说明问题的根源及发展过程，并能提出解决问题的办法，结合现实旅游资源理解旅游欣赏的要点及旅游资源的价值和特性；3.