【摘 要】
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                                我们牙牙学语时就在家长的引导下从最简单的数数开始学习数学,一直到现在。不知大家有没有想过:我们为什么要学习数学?
                              
  
                             
                           
                                                       
						    
                            
                        
                        
                            
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                          我们牙牙学语时就在家长的引导下从最简单的数数开始学习数学,一直到现在。不知大家有没有想过:我们为什么要学习数学?
                        
                    
                            
                        
                        
                        
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                                    一、填空题(每题3分,共30分)  1 若分式x-2/x-1有意义,则x的取值范围是______。                                                                        本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装                        原版全文                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    解分式方程运用的是转化的思想.一般是将分式方程去分母,化为整式方程来解.整式方程的解若使分式方程的分母为0,则是增根.不是原方程的解.因此,解分式方程一定要检验.有些分式方程用一般的方法来解非常烦琐.若根据方程的特点.灵活选用一些非常规的方法,则常能达到事半功倍的效果.                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    古希腊哲学家普洛克拉斯普断言:“哪里有数学.哪里就有美.”数学美有别于其他的美.它没有鲜艳的色彩.没有美妙的声音,没有动人的画面.它有一种独特的美.美国数学家克莱因曾对数学美作过这样的描述:“音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦.哲学使人获得智慧,科技                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    数学是研究数量关系和空间形式的科学,学习数学不仅可以提高学习者对于数量和图形的计算能力,而且对培养推理能力也有重要作用,古希腊柏拉图学院的大门上写着“不懂几何者请勿入内”。                                                                        本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    历史上的伽利略有多重身份:科学家、哲学家、数学家、天文学家、物理学家、发明家等,而最能体现他在科学史上的地位和贡献的则是“近(现)代科学的奠基人”,也有人称之为“物理学之父”、“力学之父”,伽利略用无可争辩的实验结果,颠覆了人们长期以来对亚里士多德权威的崇拜和迷信,破除了教会禁锢人们思想的魔咒。  伽利略1564年出生在意大利的小城比萨,比萨因一个斜塔而出名,斜塔则因伽利略名扬天下,每当人们提到比                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    含有未知数据的“三数两差”的问题是学习中的一个难点,有关的题目在近年的中考中屡见不鲜.解答它们,要注意灵活利用一些方法和技巧.现举例介绍如下.  一 分析推理  例1 (2014年·巴中)已知一组数据0,2,x,4,5的众数是4,那么这组数据的中位数是______.  解析:众数是一组数据中出现次数最多的数据.若x等于0,或2,或5,则这组数据的众数不是4.因此,x只能等于4.  所以这组数据按从                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    问题:一辆自行车在一条平直的公路上行驶,公路各处的路况均相同。现有一种轮胎,若将其安装在这辆自行车的前轮处,则行驶5000 km后报废;若将其安装在这辆自行车的后轮处,则行驶3 000 km后报废。如果自行车安装一对新的这种轮胎,行驶一定路程后,我们将前后轮胎交换位置。使这对轮胎能同时报废,那么这辆自行车最多能行驶多远?  分析:对于这个问题,要想直接分析出相关的数量关系并不容易,不妨设出未知数。                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    几何图形的面积计算,是中考的热点。与四边形有关的面积计算则是中考的重点。除直接用公式计算外,用分割、补形、旋转、折叠、拼图等方法计算面积也是常见的方法。                                                                        本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装                        原版全                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    据俄罗斯媒体2013年12月14日报道,                                                                        本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装                        原版全文                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    几何学是数学的一個分支,它的研究对象是图形,再说具体一点儿就是有关图形的形状、大小和位置的问题。                                                                        本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装                        原版全文