【摘 要】
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学校的自主培训源于学校发展的需要，由学校发起、规划、组织，旨在满足每个教师发展需要的一种校内培训活动。中学英语教师自主培训是教师专业发展的一个重要方面。组织开展有计
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学校的自主培训源于学校发展的需要，由学校发起、规划、组织，旨在满足每个教师发展需要的一种校内培训活动。中学英语教师自主培训是教师专业发展的一个重要方面。组织开展有计划、有目的的自主培训，有利于满足每个英语教师个体发展的需求，增强学校的办学特色，使学校获得可持续发展。那么，中学英语教师自主培训的内容应当包括哪些方面呢？英语教师的培训实践可以分为两类：一种是“积累经验型”另一种是“提高意识型”。前者主要通过实际的课堂教学获得英语教学经验，后者力图增强英语教师对英语教学原则以及在不同英语课堂中的实际技巧的意识。
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