【摘 要】
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创新探索教学模式是课程教学改革的重要环节。教学团队从药物分析课程教学现状中存在的问题出发，采用“三三”法重构教学内容，“四四”法助力混合式智慧教学实施和综合性考核方式对课程教学改革进行探索与实践。“三三四四”助力课程教学改革能有效提升课程教学效果，培养学生独立思考、自主学习、创新思维和团队协作的综合能力，可为理工科类专业课的教学改革提供一定借鉴。
【基金项目】
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阜阳师范大学校级本科教学工程教学研究一般项目（2021JYXM0017）;阜阳师范大学校级青年人才基金重点项目（rcxm202212）;阜阳师范大学博士科研启动项目（2019KYQD0001）； 安徽省高校自然科学研究重点项目（2022AH051334）； 安徽省线下一流课程（2021xxkc130）；
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创新探索教学模式是课程教学改革的重要环节。教学团队从药物分析课程教学现状中存在的问题出发，采用“三三”法重构教学内容，“四四”法助力混合式智慧教学实施和综合性考核方式对课程教学改革进行探索与实践。“三三四四”助力课程教学改革能有效提升课程教学效果，培养学生独立思考、自主学习、创新思维和团队协作的综合能力，可为理工科类专业课的教学改革提供一定借鉴。
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