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提高高校教学质量具有双重性因素，即教师的“教”和学生的“学”，二者相辅相成、相互影响的。目前高校开展“评教”的较多，而开展“评学”的很少，应加强这方面的研究和尝试，因为“评学”与“评教”同等重要。此文通过对齐齐哈尔医学院“评学”试点工作的经验总结，证实了“评学”促进了学生的全面发展，调动了学生自主学习的积极性，在保障教学质量方面起到了积极的作用。