论文部分内容阅读
美术学习运用的是特殊的视觉语言,强调的是一种思维方式,它与研究性学习不同,是一种无标准答案的、灵活的学习,是学生自我情感、想象的表达,其中更加强调教师对学生创造性思维的培养。
浅谈小学美术课堂中创造性思维的培养
【摘 要】
：
美术学习运用的是特殊的视觉语言,强调的是一种思维方式,它与研究性学习不同,是一种无标准答案的、灵活的学习,是学生自我情感、想象的表达,其中更加强调教师对学生创造性思
【机 构】
：
苏州工业园区新城花园小学
【出 处】
：
美术教育研究
【发表日期】
：
2017年18期
其他文献
还依稀记得当年那句“不要让最后一滴水成为我们的眼泪”的公益广告,多年过去了,水污染问题是否得到了相应的改善？又是哪些人在默默地改变着这个世界？哪有什么岁月静好,不过是
目的：建立同时测定银黄制剂中绿原酸和黄芩苷的HPLC方法。方法：色谱柱为Waters Symmetry C18（3．9min×150mm，5μm）柱，以甲醇-0．4％磷酸水溶液为流动相，梯度洗脱（0→15min，甲醇15％→55％；15
【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）13-0212-01课题：让生命更精彩【课前活动】我来说新闻：时间1分钟左右，学生对最近发生的国内外大事或热点进行新闻播报，并进行评论。教师活动：进行简要评价。【教学过程】一、创设情景引入新课：播放视频《海伦凯勒》。设计意图：（以多媒体的形式创设教学情境，导入新课内容简洁明了，引起学生共鸣，烘托教学氛围。）引导
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
报纸