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在高职英语教学中，如何培养学生的学习兴趣，调动学生学习英语的积极性和主动性，从而使英语学习更富有成效，这始终是英语教师要认真思考的一个重要问题。在水产专业班级的英语教学中，由于学生来自不同的区域，英语学习的基础差距较大。有些学生心里想学又怕学、很努力但又学不好，导致自卑、无奈的心理。这种消极心理具有普遍性和延续性，