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与以前的语言迁移研究相比,认知理论指导下的语言迁移研究更注重学习者作为认知主体的作用.本文从制约迁移的因素、可迁移性分析和作为策略的语言迁移几方面分析了这一突出特点.
认知理论指导下的语言迁移研究
【摘 要】
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与以前的语言迁移研究相比,认知理论指导下的语言迁移研究更注重学习者作为认知主体的作用.本文从制约迁移的因素、可迁移性分析和作为策略的语言迁移几方面分析了这一突出特
【机 构】
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重庆工商大学外语系
【出 处】
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重庆大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2004年4期
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