我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧！”我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水、施肥，没过几个月，居然收获了。
　　母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的落花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅草亭过这个节。
　　晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。
　　父亲说：“你们爱吃花生么？”
　　我们争着答应：“爱！”
　　“谁能把花生的好处说出来？”
　　姐姐说：“花生的味儿美。”
　　哥哥说：“花生可以榨油。”
　　我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
　　父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
　　我们都说是，母亲也点点头。
　　父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。”
　　我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
　　父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
　　我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

點评：

　　许地山的散文《落花生》多年来选入小学课本，家喻户晓，它短小精悍，道理明晰，如此直白的道理就是一年级的小学生也能明白，所以不用我再多讲什么。但是我觉得这篇好文有一点遗憾，作为更适合给小孩子读的文章，它太偏重于讲道理，而忽略了趣味性，其实这篇散文是可以写得很有趣味的，小孩子们种花生的过程、观察花生生长的过程（包括除草捉虫等）和最后小孩子们收获花生的过程，如果比较详细地写下来，写出那些来自生活的真实的细节，这也是我们读者很想读到的细节，它会是很有趣的散文，可是恰恰是这一部分却略去不写了。
　　而写出生活中看似简单随意的细节，其实是一个作家最见功力之处。读这篇作品时，我曾经试图在自己的脑海里补充上种花生和收获花生的细节，但是我做不到，因为我没有种过花生，也没有收获过花生，我只吃过花生，我没有来自于生活的种花生和收花生的经历，所以是怎么也写不出这样的细节的。由此可见，那些来自真实生活的真实细节是非常宝贵的。
　　细想一想《落花生》这篇散文所讲述的道理，其实是怎么讲都行的，也可以用红薯来讲，用土豆来讲，用山药来讲：“我们家的后园有半亩空地，母亲说：‘让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃红薯，就开辟出来种红薯吧。’”
　　但是如果不仅仅是讲道理，而是要写细节，那么种花生的过程和收获花生的过程就是独特的，具有了不可替代性。种花生是一个样子，种红薯又是一个样子，种山药是一个样子，种土豆又是一个样子，包括每一次收获都是不同的。那么大家想一想，其实我们更愿意读的是这种不同的过程，而不仅仅在于明白一个道理。