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在小学数学教学中，很多知识都是学生熟知的，因而大部分教师通常都会认为没必要进行探究，只需要“告诉”就可以了。事实上，在看似熟知的背后，隐藏着学生的无知。通过巧设谜题，从学生熟知的数学知识中挖掘，建构学生的真知，实现学生对数学知识本质的理解。
巧设谜题，在最熟悉的地方挖掘“真知”
【摘 要】
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在小学数学教学中，很多知识都是学生熟知的，因而大部分教师通常都会认为没必要进行探究，只需要“告诉”就可以了。事实上，在看似熟知的背后，隐藏着学生的无知。通过巧设谜题，从学生
【机 构】
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江苏南通市通州区新坝小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年2期
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