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传统军事理论教学在教学模式、教学方式、教学活动上都比较单一,对此本文提出在军事理论教学中,将对分课堂、翻转课堂、SPOC等多种教学模式混合起来,将教学环境、活动、内容、资料、评价等多元混合,提高军事理论教学效果,不断增强大学生的国防意识。
多元混合模式下的军事理论教学改革探索
【摘 要】
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传统军事理论教学在教学模式、教学方式、教学活动上都比较单一,对此本文提出在军事理论教学中,将对分课堂、翻转课堂、SPOC等多种教学模式混合起来,将教学环境、活动、内容
【机 构】
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扬州大学;
【出 处】
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农家参谋
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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扬州大学2015年教学改革研究课题,课题编号:YZUJX2015—45B“混合式教学模式在高校军事理论教学中的探索与研究”的阶段性成果;扬州大学“2016年校军事理论SPOC课程建设”的阶段性成果
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