论文部分内容阅读
巧用逆向思维培养学生能力
【机 构】
：
四川省新津中学
【出 处】
：
物理教学探讨：中教版
【发表日期】
：
2000年7期
其他文献
1问题的提出重视科学探究的方法和精神贯穿于物理教材与教学过程之中,是课程改革与发展的重要内容之一,而科学探究的方法和精神是离不开科学探究的过程的.用什么样的理念来分
动量与能量守恒定律的综合应用,是自然界最普遍的两个规律的联手表演;是中学阶段最重要的物理方法之一;是高考的永恒话题.纵观1991～2000年高考题,一般都要涉及二到三个研究对
文化传播使人们的生活变得多姿多彩,在文化传播的过程中,会对人们的思想以及行为产生一定影响。于新闻编辑而言,其是广播电视工作中的重要内容,通过新闻编辑可以对新闻工作者
根据中国互联网信息中心(CNNIC)发布的最新数据,截至2019年6月,我国网民规模为8.54亿,互联网普及率达61.2%;网民中使用手机上网的比例由2018年底的98.6%提升到99.1%。数据表
<正>在物理教学中,培养学生具有发散思维的能力,对提高解题能力有很大的帮助。而一题多变就是培养学生具有发散思维能力的一种好方法,且有举一反三、触类旁通的效果。以往的
近年来，隆昌县在实施“阳光工程”中，大力围绕产业培训骨干农民，围绕产业基地办班，围绕产业发挥农技干部特长，有力地促进了当地特色产业的发展，优质稻（再生稻）、蔬菜、柠檬产业特色日