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临床教师专业成长是一种长周期活动。通过对4名优秀教师成长为个案的研究，将个人成长作纵向、横向的阐释、比较，分析其现状，进一步总结归纳出个人发展的基本内涵、特征及影响因素，寻求促进临床教师成长的有效策略。
非直属附属医院优秀临床教师专业成长个案研究
【摘 要】
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临床教师专业成长是一种长周期活动。通过对4名优秀教师成长为个案的研究，将个人成长作纵向、横向的阐释、比较，分析其现状，进一步总结归纳出个人发展的基本内涵、特征及影响因
【机 构】
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上海医药高等专科学校附属嘉定区中心医院,上海医药高等专科学校
【出 处】
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中国继续医学教育
【发表日期】
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2015年10期
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