【摘 要】
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论文通过对职业学校电工实训教学中对学生触电急救技能训练情况的分析,结合学生技能实训现状和我们的教学经验,运用触电急救技能训练实践情景教学的方法,使学生表现出＂我要学＂
【基金项目】
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“人才培养质量建设-专业建设-高职专业教育教学联盟项目（市级,PXM2016_014306_000006）”资助
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论文通过对职业学校电工实训教学中对学生触电急救技能训练情况的分析,结合学生技能实训现状和我们的教学经验,运用触电急救技能训练实践情景教学的方法,使学生表现出＂我要学＂、＂我要练＂、＂我能助人＂的心态,从而激发出学习的主动性。以＂教师为引导,学生为主体＂,教师的＂导＂立足于学生的＂学＂,让学生自主探索的学习,力求使学生在愉快的课堂氛围中提高自己的认知水平与实践能力,从而达到预期的教学效果。
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