【摘 要】
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新课程理念的逐步深入,促使生物教学愈发强化实验教学,旨在借此实现感性至理性认知的跨越.然而,生物实验教学较为抽象,这在某种程度上阻碍了学生的理解吸收.新时期,涌现出微课和翻转课堂等全新的教学模式,这大大推动了实验教学的进程.首先对微课进行了简析,然后介绍了生物实验应用微课的现实意义,最后探讨了微课制作与应用的具体方法.
【机 构】
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江苏省连云港市和安中学 222000
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新课程理念的逐步深入,促使生物教学愈发强化实验教学,旨在借此实现感性至理性认知的跨越.然而,生物实验教学较为抽象,这在某种程度上阻碍了学生的理解吸收.新时期,涌现出微课和翻转课堂等全新的教学模式,这大大推动了实验教学的进程.首先对微课进行了简析,然后介绍了生物实验应用微课的现实意义,最后探讨了微课制作与应用的具体方法.
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