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本文基于"互联网+"思维及技术的发展,运用恰当、立体的技术工具和"互联网+"思维特点,关注优化情境体验式教学的关键点,为学生提供多维度、多形式、多时空的学习体验,进而构建物理情境体验式教学路径的模式,以提升情境体验式教学的实效.
“互联网+”推进情境体验式教学路径的优化
【摘 要】
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本文基于"互联网+"思维及技术的发展,运用恰当、立体的技术工具和"互联网+"思维特点,关注优化情境体验式教学的关键点,为学生提供多维度、多形式、多时空的学习体验,进而构建
【机 构】
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苏州工业园区星海实验中学;
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三·五”规划2016年度立项课题“‘互联网+’背景下初中物理情境体验式教学的实践研究”(编号C-c/2016/02/67)研究成果之一
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