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◆摘 要：根据小学生的生理和心理的特性，可以知道学生的学习能力较差，接受能力也较差，所以选择合适的教学方式对于小学数学教师来说是十分重要的。小学生的观察能力以及对于新事物的好奇心是十分重要的特性，我们应该充分的利用学生的特性来帮助学生提高其学习能力。老师可以充分利用学生的特性，并且将生活中的事物应用于教学中，让数学教学生活化，加强学生与老师之间的交流，那课堂更加活跃，增加课堂的互动。
◆关键词：小学数学教学;课堂互动化;教学生活化;教育模式创新
一、教学生活化，课堂互动化的意义
1.提高学生数学学习的积极性
将数学教学生活化，可以让学生更好地理解数学在生活中的应用，并且能够让学生感受到生活无处不数学，体会到数学学习的重要性。同时也可以让学生感受到数学在生活中的魅力。数学来源于生活，也应用于生活。将数学应用于生活中，可以提高小学生的自主生存能力。可以让学生自主的购买产品，让学生体会到数学知识应用于生活中的感受，让学生体会到学习的重要性。
2.提高教师的教学水平
随着网络的不断发展，老师也会根据时代的发展进行不断的学习。学生进步的同时，老师也应当不断的进行革新。改变原有的教学方式，将互联网应用于教学中，运用互联网中的资源进行教学，提高自身的教学水平的同时，也可以让学生感受到时代的变化。教学水平的不断提高也可以使得学生与家长对学校的满意程度不断的增加，也可以让课堂的教学变得更加的有效。
3.课堂互动提高学生的学习积极性
老师可以在教学中不断地增加课堂互动，提高学生参与课堂的积极性。老师也可以利用学生好奇的特性以及好胜的心力来实行积分制。根据学生课堂的表现情况来对每个学生进行积分统计，最终最高积分者可以获得一定的奖励。这样不仅可以让学生的注意力集中于课堂上，也可以让学生在课堂中积极的发言以及认真的学习，来增加其积分。为了得到奖励，学生愿意认真努力的学习，这样可以更好的提高课堂的效率以及学生的学习成绩。当然，课堂的氛围应该靠老师与学生共同的努力，在二者的努力下，可以让课堂的氛围变得十分的和谐，让学习的氛围十分的厚重。
二、教学生活化，课堂互动化的策略
1.选择生活化的教学内容
老师将教学生活化的教学方式融入到小学数学的教学中，也需要根据课程内容来具体决定，选择适合的教学内容来融入生活中的内容。
比如：“线与角”一课，学生可以根据课堂所学的内容将其应用于生活中，比如老师可以让学生注意观察生活中存在的线与角。并且在课堂上老师可以进行提问学生在何处可以看到线与角，那学生在生活中学会发现数学，并且能够根据生活中的内容来区别钝角，锐角与直角。老师也可以在课堂上举办活动，让学生利用生活中的废品来制作出锐角，钝角与直角。通过动手制作的环节来让学生更好的认识角并且能够正确的辨别。将数学生活化，可以让学生更好地理解数学知识， 减少数学的抽象性，将抽象的内容具体化。老师也可以让学生在课堂上进行比赛，游戏，动手画等等方式来指导学生进行学习，并且通过游戏的方式，来让学习数学变得更加快乐。
2.善于利用网络资源，创新教学
随着时代和科学的不断发展，网络的应用也不断地扩展。老师在教学中也应该积极地利用网络中的资源来更新学生的教学资源。利用网络对教育方式进行创新改革，帮助学生提高学习
效率，掌握正确的学习方法。比如，老师可以充分利用微课来对学生的数学进行教学，微课不仅可以打破时间和空间的限制，也可以让学生根据自己的学习情况，根据自身的学习情况来自主选择学习内容，对课堂老师的讲解进行补充说明，提高学生的自主学习能力的同时，也可以让学生学习到更多的课外知识。互联网+教学模式对于现代教育来说是十分重要的。老师也可以积极地利用互联网中的资源来吸引学生的注意力，更新学生的学习资料，让学生掌握更加先进的学习内容，跟上时代的脚步。当然，老师也可以在了解学生的兴趣爱好的同时，根据学生的兴趣爱好情况来利用网络资源性学生的注意力，让学生更好的进行学习。比如当代学生喜欢游戏，老师可以将游戏的元素融入到课堂中，利用游戏来讲解知识，提高学生的记忆效果，也可以让学生的注意力长时间集中于课堂中，提高学生的学习效率。
3.增加课堂提问，增加课堂互动
老师与学生的课堂互动情况有助于老师了解学生的掌握情况。也可以提高老师教学的荣誉感。当然，互动性强的课堂，学生的注意力更加集中于课堂中，很难走神。所以，提高课堂的互动性对于学生来说是事也是十分重要的。
老师可以根據学生的学习情况来增适当增加课堂中提问的次数。通过提问的方式来复习或检测学生学习的情况以及知识的掌握情况，在帮助学生复习的同时，也可以活跃课堂氛围，提高课堂的互动性。比如，老师可以利用在课堂中所布置的课堂作业来进行提问，按照某种方式来选择学生进行提问，选择学生提问的方式可以多元化，让学生充满着激情，并且能够增加课堂的刺激性。让学生保持对于数学课堂的神秘感，当然，老师也可以将游戏，音乐，角色扮演等等可以减少学生对于数学课堂的恐惧性，并且能够增加小学数学课堂学习的趣味性。但学生愿意学习数学并且主动学习数学。
三、结语
小学数学的教学是十分重要的，也是十分困难的，老师应当选择合适的教学方式来提高学生对于数学学习的热情。老师应该将教学生活化，并且将互联网融入到小学的教学中提高小学教学的多样性。学生也应该积极地配合老师主动进行学习积极参与课堂让课堂氛围变得更加的融洽，提高自身的学习能力，打好数学基础。
参考文献
[1]江迎.浅谈如何有效开展小学数学的生活化教学[J].考试周刊， 2021，（1）：55-56.
◆关键词：小学数学教学;课堂互动化;教学生活化;教育模式创新
一、教学生活化，课堂互动化的意义
1.提高学生数学学习的积极性
将数学教学生活化，可以让学生更好地理解数学在生活中的应用，并且能够让学生感受到生活无处不数学，体会到数学学习的重要性。同时也可以让学生感受到数学在生活中的魅力。数学来源于生活，也应用于生活。将数学应用于生活中，可以提高小学生的自主生存能力。可以让学生自主的购买产品，让学生体会到数学知识应用于生活中的感受，让学生体会到学习的重要性。
2.提高教师的教学水平
随着网络的不断发展，老师也会根据时代的发展进行不断的学习。学生进步的同时，老师也应当不断的进行革新。改变原有的教学方式，将互联网应用于教学中，运用互联网中的资源进行教学，提高自身的教学水平的同时，也可以让学生感受到时代的变化。教学水平的不断提高也可以使得学生与家长对学校的满意程度不断的增加，也可以让课堂的教学变得更加的有效。
3.课堂互动提高学生的学习积极性
老师可以在教学中不断地增加课堂互动，提高学生参与课堂的积极性。老师也可以利用学生好奇的特性以及好胜的心力来实行积分制。根据学生课堂的表现情况来对每个学生进行积分统计，最终最高积分者可以获得一定的奖励。这样不仅可以让学生的注意力集中于课堂上，也可以让学生在课堂中积极的发言以及认真的学习，来增加其积分。为了得到奖励，学生愿意认真努力的学习，这样可以更好的提高课堂的效率以及学生的学习成绩。当然，课堂的氛围应该靠老师与学生共同的努力，在二者的努力下，可以让课堂的氛围变得十分的和谐，让学习的氛围十分的厚重。
二、教学生活化，课堂互动化的策略
1.选择生活化的教学内容
老师将教学生活化的教学方式融入到小学数学的教学中，也需要根据课程内容来具体决定，选择适合的教学内容来融入生活中的内容。
比如：“线与角”一课，学生可以根据课堂所学的内容将其应用于生活中，比如老师可以让学生注意观察生活中存在的线与角。并且在课堂上老师可以进行提问学生在何处可以看到线与角，那学生在生活中学会发现数学，并且能够根据生活中的内容来区别钝角，锐角与直角。老师也可以在课堂上举办活动，让学生利用生活中的废品来制作出锐角，钝角与直角。通过动手制作的环节来让学生更好的认识角并且能够正确的辨别。将数学生活化，可以让学生更好地理解数学知识， 减少数学的抽象性，将抽象的内容具体化。老师也可以让学生在课堂上进行比赛，游戏，动手画等等方式来指导学生进行学习，并且通过游戏的方式，来让学习数学变得更加快乐。
2.善于利用网络资源，创新教学
随着时代和科学的不断发展，网络的应用也不断地扩展。老师在教学中也应该积极地利用网络中的资源来更新学生的教学资源。利用网络对教育方式进行创新改革，帮助学生提高学习
效率，掌握正确的学习方法。比如，老师可以充分利用微课来对学生的数学进行教学，微课不仅可以打破时间和空间的限制，也可以让学生根据自己的学习情况，根据自身的学习情况来自主选择学习内容，对课堂老师的讲解进行补充说明，提高学生的自主学习能力的同时，也可以让学生学习到更多的课外知识。互联网+教学模式对于现代教育来说是十分重要的。老师也可以积极地利用互联网中的资源来吸引学生的注意力，更新学生的学习资料，让学生掌握更加先进的学习内容，跟上时代的脚步。当然，老师也可以在了解学生的兴趣爱好的同时，根据学生的兴趣爱好情况来利用网络资源性学生的注意力，让学生更好的进行学习。比如当代学生喜欢游戏，老师可以将游戏的元素融入到课堂中，利用游戏来讲解知识，提高学生的记忆效果，也可以让学生的注意力长时间集中于课堂中，提高学生的学习效率。
3.增加课堂提问，增加课堂互动
老师与学生的课堂互动情况有助于老师了解学生的掌握情况。也可以提高老师教学的荣誉感。当然，互动性强的课堂，学生的注意力更加集中于课堂中，很难走神。所以，提高课堂的互动性对于学生来说是事也是十分重要的。
老师可以根據学生的学习情况来增适当增加课堂中提问的次数。通过提问的方式来复习或检测学生学习的情况以及知识的掌握情况，在帮助学生复习的同时，也可以活跃课堂氛围，提高课堂的互动性。比如，老师可以利用在课堂中所布置的课堂作业来进行提问，按照某种方式来选择学生进行提问，选择学生提问的方式可以多元化，让学生充满着激情，并且能够增加课堂的刺激性。让学生保持对于数学课堂的神秘感，当然，老师也可以将游戏，音乐，角色扮演等等可以减少学生对于数学课堂的恐惧性，并且能够增加小学数学课堂学习的趣味性。但学生愿意学习数学并且主动学习数学。
三、结语
小学数学的教学是十分重要的，也是十分困难的，老师应当选择合适的教学方式来提高学生对于数学学习的热情。老师应该将教学生活化，并且将互联网融入到小学的教学中提高小学教学的多样性。学生也应该积极地配合老师主动进行学习积极参与课堂让课堂氛围变得更加的融洽，提高自身的学习能力，打好数学基础。
参考文献
[1]江迎.浅谈如何有效开展小学数学的生活化教学[J].考试周刊， 2021，（1）：55-56.