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摘 要：美国著名剧作家波拉·沃格尔的戏剧作品《我如何学会驾驶》1998年获普利策戏剧奖，是当代戏剧的经典剧目之一。作品的主题涉及恋童癖，家庭伦理、成长环境等。本文尝试从女性角度来解读作品，通过对人性禁忌的探索，探讨了主人公小不点从懵懂到情感困惑，一直到最终寻找自我，获得自我意识的成长历程，揭示了当今社会女性成长过程中遇到的问题。
关键词：《我如何学会驾驶》；小不点；女性成长
波拉·沃格尔，作为当代美国著名女性剧作家代表之一，创作的主题涉及恋童癖，家庭伦理、成长环境等，是对当代人类的生存和精神现状以及人性禁忌的探索。《我如何学会驾驶》既是一部描述女性成长历程之作，也是一部探索人性禁忌之作。沃格尔此作以她惊人的勇气直击芸芸众生的心灵深处。1998年该剧荣获普利策戏剧奖，成为当代戏剧的经典剧目之一。
《我如何学会驾驶》探讨了女性成长的问题。该剧描述了少女小不点如何在姨夫派克的教导和骚扰的背景下学习驾驶的历程。学习驾驶的过程同时也是小不点经历从懵懂与茫然、到情感困惑及寻求自我、到最终获得自我意识，成熟的三个阶段的成长过程。
一、小不点的懵懂与茫然
《我如何学会驾驶》剧中女主人公小不点从姨夫那里学习驾驶的过程与其从少年成长为青年的过程密切相关。学习驾驶的课程无疑是贯穿全剧发展的一条主线。小不点11岁的时候，姨夫派克一边教她小不点学习驾驶，一边趁机引诱猥亵她。此时的小不点对性并没有意识，非常懵懂。
生活里父亲形象的缺失使她对姨夫派克有着一种亲近感。这与小不点的家庭和成长环境有很大关系。很小年纪就结婚了的童养媳外婆认为男人對女人只有情欲并不相信婚姻；粗俗冲动的外公满嘴说的都是色情的话，并且认为女人是靠身体来解决一切问题；过早涉足性生活的母亲认为性的体验对女性来说是普遍的，享受的；怨妇一般的姨妈，和自己的丈夫派克过着貌合神离的生活；姨夫派克是参加过二战的退役海军，经常酗酒，有恋童癖……生活在这样的大家庭里，每天家人讨论的都是关于性的话题，外婆和母亲对婚姻和性不正确的认识带给小不点误导与迷茫，外公经常讨论小不点的胸部带给她伤害。在小不点周围的男孩对她发育过早的胸部虎视眈眈，不怀好意。只有那个温和，会帮妻子做家务，教孩子钓鱼、开车，还支持小不点上大学的姨夫派克能给予她思想上的交流和情感上的抚慰。
开始学习驾驶的时候，小不点由于不够高，只能坐在派克的腿上，派克便开始抚摸她的身体，不理会小不点的反抗。她对姨夫的行为无所适从，加上青春期的对性的好奇，自此小不点的身体便不再属于自己了。小不点此时对性是既懵懂又茫然的，与其家庭和成长环境相关，也与派克的引诱有很大关系。懵懂的小不点，渴望有人能关心她，安慰她，但是并没有想到要付出沉重的成长代价。
二、小不点的情感困惑和寻找自我
小不点对性意识的觉醒是女性成长的一个重要阶段。处在困惑状态中的小不点对派克是一种复杂的情感，一边想要靠近，一边又想逃离。在围绕着性话题这样的氛围下，性早熟的思想让小不点对派克姨夫带有一定的向往。但同时乱伦的禁忌，以及小不点意识到对玛丽阿姨带来的伤害等， 却又让她对姨夫带有一定的抗拒。她会慢慢地设立一些限制， 但这所谓的限制又不是完全的拒绝。小不点上学期间，愿意每周与派克姨夫见面而为了让他放弃酗酒的嗜好。从这一点来看，小不点对派克是关心依恋的。
小不点尽管处在情感困惑的状态中，但她渐渐的意识到自我，有了第一次拒绝了派克要求这样的进步。有一次，姨夫派克给小不点拍照。仅有13岁的小不点拥有像二十几岁成熟女人一样饱满的身体。派克想要将这些照片刊登在《花花公子》的封面上，但这一要求直接被小不点拒绝了。她明确表示不会做这样的事情，并不认同把女性身体当做男性窥视觊觎的商品或物品的做法。小不点也明确自己要上大学，要接受高等教育，丰富自己的思想而绝非是任人观赏的商品。这个阶段的小不点开始站在女性的立场上思考自己，寻找自己的位置，这也证明了她性意识的崛起，女性意识以及自我意识的崛起。
三、小不点的自我意识及成长
随着年龄的增长，小不点的心理也在不断成长， 她开始了反思，反思自己这些年的成长。她发觉随着她与姨夫的关系越来越近，她自己的生活也慢慢的脱离了正轨。不论是以前在家中的生活，还是后来自己在大学的生活，都没能步入正轨。
在18岁这年， 小不点终于离开家去上大学， 派克叔叔不断给她写信寄礼物。尽管她不理会这些，但她也不能专心学习。终于在18 岁的生日的前几天，两人见面了。派克庆祝小不点终于18岁了。但小不点挑明了派克的意图：当女性到达18岁以后，法定的强奸就不成立了。她认识到了自己与派克有着不正常的情感，不正常的关系。于是拒绝了派克的求婚以及他这样疯狂的想法和行为，真正与派克决裂。
小不点学会驾驶隐喻了她开始学会掌控自己的人生。小不点对驾驶充斥着复杂的感情。小不点从派克那里获得的驾驶技能，她能够经受生活的磨难，坚定地生活下去。在驾驶过程中，小不点获得了驾驶的力量，获得了自我意识，促进了自我意识的觉醒和成长。
四、结语
本文探究了小不点从懵懂、迷茫到困惑到觉醒、获得自我意识的成长历程，努力摆脱生活的阴影，挣脱过去的桎梏，直到开始自己的人生驾驶之路，驶入正常的人生轨道。同时，本文以女性视角对于处在弱势群体下的女性所遭遇的社会问题，也将带给读者一些反思，对女性的成长有很大的深远意义。
参考文献：
[1]Vogel， Paula. How I Learned to drive [M]. New York：Theatre Communication Group， Inc. 1998.
[2]王霞婵.驶回正途—丽尔碧特的伦理选择[J].牡丹江大学学报， 2013，12.
[3]刘帆帆.论《我如何学会驾驶》中如何借助陌生化效果完成女性主义叙述[J].戏剧研讨，2015，11.
[4]刘贤晶.《我如何学会驾驶》的象征意义的解读[J].语言文学研究，2013，10.
[5]张生珍.在创伤中成长—保拉·沃格尔剧作《我如何学会驾驶》研究[J].戏剧文学，2012，11.
（作者单位：天津师范大学外国语学院）
关键词：《我如何学会驾驶》；小不点；女性成长
波拉·沃格尔，作为当代美国著名女性剧作家代表之一，创作的主题涉及恋童癖，家庭伦理、成长环境等，是对当代人类的生存和精神现状以及人性禁忌的探索。《我如何学会驾驶》既是一部描述女性成长历程之作，也是一部探索人性禁忌之作。沃格尔此作以她惊人的勇气直击芸芸众生的心灵深处。1998年该剧荣获普利策戏剧奖，成为当代戏剧的经典剧目之一。
《我如何学会驾驶》探讨了女性成长的问题。该剧描述了少女小不点如何在姨夫派克的教导和骚扰的背景下学习驾驶的历程。学习驾驶的过程同时也是小不点经历从懵懂与茫然、到情感困惑及寻求自我、到最终获得自我意识，成熟的三个阶段的成长过程。
一、小不点的懵懂与茫然
《我如何学会驾驶》剧中女主人公小不点从姨夫那里学习驾驶的过程与其从少年成长为青年的过程密切相关。学习驾驶的课程无疑是贯穿全剧发展的一条主线。小不点11岁的时候，姨夫派克一边教她小不点学习驾驶，一边趁机引诱猥亵她。此时的小不点对性并没有意识，非常懵懂。
生活里父亲形象的缺失使她对姨夫派克有着一种亲近感。这与小不点的家庭和成长环境有很大关系。很小年纪就结婚了的童养媳外婆认为男人對女人只有情欲并不相信婚姻；粗俗冲动的外公满嘴说的都是色情的话，并且认为女人是靠身体来解决一切问题；过早涉足性生活的母亲认为性的体验对女性来说是普遍的，享受的；怨妇一般的姨妈，和自己的丈夫派克过着貌合神离的生活；姨夫派克是参加过二战的退役海军，经常酗酒，有恋童癖……生活在这样的大家庭里，每天家人讨论的都是关于性的话题，外婆和母亲对婚姻和性不正确的认识带给小不点误导与迷茫，外公经常讨论小不点的胸部带给她伤害。在小不点周围的男孩对她发育过早的胸部虎视眈眈，不怀好意。只有那个温和，会帮妻子做家务，教孩子钓鱼、开车，还支持小不点上大学的姨夫派克能给予她思想上的交流和情感上的抚慰。
开始学习驾驶的时候，小不点由于不够高，只能坐在派克的腿上，派克便开始抚摸她的身体，不理会小不点的反抗。她对姨夫的行为无所适从，加上青春期的对性的好奇，自此小不点的身体便不再属于自己了。小不点此时对性是既懵懂又茫然的，与其家庭和成长环境相关，也与派克的引诱有很大关系。懵懂的小不点，渴望有人能关心她，安慰她，但是并没有想到要付出沉重的成长代价。
二、小不点的情感困惑和寻找自我
小不点对性意识的觉醒是女性成长的一个重要阶段。处在困惑状态中的小不点对派克是一种复杂的情感，一边想要靠近，一边又想逃离。在围绕着性话题这样的氛围下，性早熟的思想让小不点对派克姨夫带有一定的向往。但同时乱伦的禁忌，以及小不点意识到对玛丽阿姨带来的伤害等， 却又让她对姨夫带有一定的抗拒。她会慢慢地设立一些限制， 但这所谓的限制又不是完全的拒绝。小不点上学期间，愿意每周与派克姨夫见面而为了让他放弃酗酒的嗜好。从这一点来看，小不点对派克是关心依恋的。
小不点尽管处在情感困惑的状态中，但她渐渐的意识到自我，有了第一次拒绝了派克要求这样的进步。有一次，姨夫派克给小不点拍照。仅有13岁的小不点拥有像二十几岁成熟女人一样饱满的身体。派克想要将这些照片刊登在《花花公子》的封面上，但这一要求直接被小不点拒绝了。她明确表示不会做这样的事情，并不认同把女性身体当做男性窥视觊觎的商品或物品的做法。小不点也明确自己要上大学，要接受高等教育，丰富自己的思想而绝非是任人观赏的商品。这个阶段的小不点开始站在女性的立场上思考自己，寻找自己的位置，这也证明了她性意识的崛起，女性意识以及自我意识的崛起。
三、小不点的自我意识及成长
随着年龄的增长，小不点的心理也在不断成长， 她开始了反思，反思自己这些年的成长。她发觉随着她与姨夫的关系越来越近，她自己的生活也慢慢的脱离了正轨。不论是以前在家中的生活，还是后来自己在大学的生活，都没能步入正轨。
在18岁这年， 小不点终于离开家去上大学， 派克叔叔不断给她写信寄礼物。尽管她不理会这些，但她也不能专心学习。终于在18 岁的生日的前几天，两人见面了。派克庆祝小不点终于18岁了。但小不点挑明了派克的意图：当女性到达18岁以后，法定的强奸就不成立了。她认识到了自己与派克有着不正常的情感，不正常的关系。于是拒绝了派克的求婚以及他这样疯狂的想法和行为，真正与派克决裂。
小不点学会驾驶隐喻了她开始学会掌控自己的人生。小不点对驾驶充斥着复杂的感情。小不点从派克那里获得的驾驶技能，她能够经受生活的磨难，坚定地生活下去。在驾驶过程中，小不点获得了驾驶的力量，获得了自我意识，促进了自我意识的觉醒和成长。
四、结语
本文探究了小不点从懵懂、迷茫到困惑到觉醒、获得自我意识的成长历程，努力摆脱生活的阴影，挣脱过去的桎梏，直到开始自己的人生驾驶之路，驶入正常的人生轨道。同时，本文以女性视角对于处在弱势群体下的女性所遭遇的社会问题，也将带给读者一些反思，对女性的成长有很大的深远意义。
参考文献：
[1]Vogel， Paula. How I Learned to drive [M]. New York：Theatre Communication Group， Inc. 1998.
[2]王霞婵.驶回正途—丽尔碧特的伦理选择[J].牡丹江大学学报， 2013，12.
[3]刘帆帆.论《我如何学会驾驶》中如何借助陌生化效果完成女性主义叙述[J].戏剧研讨，2015，11.
[4]刘贤晶.《我如何学会驾驶》的象征意义的解读[J].语言文学研究，2013，10.
[5]张生珍.在创伤中成长—保拉·沃格尔剧作《我如何学会驾驶》研究[J].戏剧文学，2012，11.
（作者单位：天津师范大学外国语学院）