【摘 要】
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本文结合作者的教学实践,探讨了如何在英语词汇教学中改变传统的“填鸭”模式,通过多种途径增添课堂教学的趣味性,激活学生的思维,引导学生主动地去感知、理解和运用语言。
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本文结合作者的教学实践,探讨了如何在英语词汇教学中改变传统的“填鸭”模式,通过多种途径增添课堂教学的趣味性,激活学生的思维,引导学生主动地去感知、理解和运用语言。
Based on the author’s teaching practice, this paper discusses how to change the traditional “duck” mode in English vocabulary teaching, increase the interest of classroom teaching in many ways, activate students’ thinking and guide students to perceive and understand Use language.
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