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在文化多样性和文化多元化的背景下,尚未形成正确判断和选择能力的小学生较易受到多元文化的不恰当引导,部分小学生在建立家国意识的关键期形成错误的观念。因此,小学教育阶段融入爱国主义教育,培养学生的爱国情怀迫在眉睫。反观当前小学中爱国主义教育在实施主体、呈现载体、实施方式和保障机制等方面存在的问题,学校和教师可以分别从教材课堂渗透、开展主题班会、教师榜样示范、班校文化建设、组织课外活动等方面探索爱国主义教育融入小学教育的路径。