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从"文化语言学"视角探究中国的外教课堂,是为了在充分了解文化概念化差异的前提下,通过学校相关部门、外教和学生三方的努力,增进相互理解,减少文化冲突,改善师生关系,调整相关教学行为,提高外教课堂的授课效果,为我国的教育国际化扫除一大发展障碍。
“文化语言学”视角下的高校外教课堂探究
【摘 要】
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从"文化语言学"视角探究中国的外教课堂,是为了在充分了解文化概念化差异的前提下,通过学校相关部门、外教和学生三方的努力,增进相互理解,减少文化冲突,改善师生关系,调整相
【机 构】
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浙江大学城市学院;
【出 处】
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文化创新比较研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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“2018年浙江省教育厅一般科研项目”(项目编号:Y201839432)的研究成果
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