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职业认知是学生学习、就业择业和职业发展的内在驱动力量.对应用型本科大学生的调查显示,学生在职业认知方面存在途径单一,对行业、企业和岗位缺乏全面了解,职业期望不够清晰等问题.充分发挥互联网+对职业认知能力培养的促进作用需要对互联网+职业信息资源分类,并依据不同资源的特点对学生实施全面的训练.
“互联网+”形态下学生职业认知能力的分析与教学实践
【摘 要】
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职业认知是学生学习、就业择业和职业发展的内在驱动力量.对应用型本科大学生的调查显示,学生在职业认知方面存在途径单一,对行业、企业和岗位缺乏全面了解,职业期望不够清晰
【机 构】
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大连科技学院 辽宁大连116052
【出 处】
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数码世界
【发表日期】
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2019年4期
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