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DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.16.254
摘 要：运用文献资料法、专家访谈法、专家问卷调查法、录像资料统计法和数理统计法等方法，以2017年澳大利亚网球公开赛男子双打比赛录像为资料，对优秀男子职业网球运动员双打技术运用特征进行了研究。经过研究分析，网球男子双打基本单元竞技过程的结束频数主要集中在1～6拍；各技术的得分模式表现为：发球>接发球>网前截击>高压球>正手抽击上旋球>反手抽击上旋球>中前场截击>其他技术。
关键词：男子 网球 双打技术
中图分类号：G808 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）06（a）-0254-03
通过对2017年澳大利亚网球公开赛男子双打比赛中技术运用情况的研究，分析研究优秀职业网球运动员双打的制胜规律，掌握世界优秀网球男子双打选手的技术运用特征，以期对我国网球男子双打的训练实践提供一些理论借鉴。
1 研究方法
该研究主要采用文献资料法、专家访谈法、专家问卷调查法、录像资料统计法、数理统计法。
通过专家访谈制定技战术特征统计指标及研究问题的专家问卷，进行问卷调查，并对场地及相关名词进行界定。对场地及相关名词的界定，国际网球联合会（ITF）对网球场地的前、中、后场的区域划分，没有一个明确的界定，为了更好地研究基本单元中运动员击球过程的空间位置的特征，该文将网球双打的场地区域给予如下界定。
（1）网前：球网至网前2 m左右的区域。
（2）前场：网前2 m至发球线的区域。
（3）中场：从发球线至底线前1.5 m所夹区域。
（4）后场：底线前1.5 m至底线的区域。
2 结果与分析
2.1 基本单元竞技过程的结束频数及每拍球的出现频数
基本单元竞技过程是指运动员在每一分的争夺中攻防对抗的过程，它是构成比赛过程最基本的单元。基本单元，即每一分球。竞技过程结束时挥拍触球的连续次数，称为基本单元竞技过程的结束频数。在所有基本单元竞技过程中，第1拍、第2拍、第3拍……第n拍，每一拍的出现次数，称为第n拍的出现频数。对比赛的全部基本竞技单元的结束频数和每拍出现频数进行了统计，其结果见表1，统计结果显示，我们可以看出世界优秀职业网球男子双打比赛中基本竞技单元每分球的出现频率。出现第1拍的频率为100%，因为网球比赛的第1拍是发球，是每个基本竞技单元的开始，所以第1拍的出现频率为100%。1拍结束的基本竞技单元占9.0%，第1拍后，由于Ace球或双发失误，有130分结束，占总分数的9.0%，即只有第1拍的基本竞技单元；出现第2拍的频率为91.0%，2拍结束的基本竞技单元占29.9%，第2拍后，由于接发球失误或直接得制胜分（对手没能够到位做有效回击），有占29.9%的分数结束；出现第3拍的频率为61.1%，3拍结束的基本竞技单元占23.6%；出现第4拍的频率为37.4%，4拍结束的基本竞技单元占14.3%；出现第5拍的频率为23.2%，5拍结束的基本竞技单元占8.9%；出现第5拍的频率为14.3%，5拍结束的基本竞技单元占5.9%。后面多拍的频率依此类推。
从图1可知，网球男子双打比赛每分球几乎都在几拍内结束，其中，前3拍结束的占62.5%，前5拍结束的占85.7%，前6拍的占91.6%。因此，网球男子双打比赛的基本竞技单元过程主要集中在前6拍，出现第7拍及7拍后的频率总计仅为8.4%。有91.6%的分数已经在前6拍的攻防对抗中结束，第6拍结束后仅有8.4%的分数仍在继续。该文研究结果与世界优秀网球男子单打运动员单打比赛的每拍结束频数对比，男子单打前6拍有74%的分数已经结束，有26%的比分仍在继续。说明世界优秀网球男子双打运动员的双打比赛与世界优秀网球男子单打运动员的单打比赛相比，相持回合较少，基本单元竞技过程较短。
图2显示，网球男子双打比赛中出现第2拍（接发球）的频率最高，即2拍内结束的分数最多，占29.9%，其次是第3拍，占23.6%，然后依次是，第4拍占14.3%，第1拍（发球）占9.0%、，第5拍占8.9%，第6拍5.9%，7拍及7拍以后结束的频数基本依次递减，基本竞技单元过程最长的为18拍，近10个回合，但是非常少，仅1分，占不到0.05%。这与网球男子单打不同，在男子单打比赛中第2拍（接发球）出现频数最高，其次是第1拍（发球），然后是第4拍、第3拍，5拍及以后，结束频数依次递减。从数据可以发现，在每个基本竞技单元中，第2拍接发球是双方争夺的焦点，是发球后双方攻防对抗的关键，因此接发球技战术，同发球技战术一样，在网球比赛中占有非常重要的地位。从前2拍结束的频数看，说明世界优秀职业网球男子双打比赛中接发球失误和接发球直接的制胜分的分数较多。经过统计分析，主要是接发球失误，分析认为当今世界优秀职业网球男子双打运动员的发球水平提高了，接发球的难度大大增加，要求运动员要不断提高自己的接发球水平。从第3拍、第4拍和第5拍结束的频数看，由于双打比赛中，在对手回击球时面对的是2名防守队员，甚至出现双上网的形势，能够压迫性的牢牢控制场上形势，利用截击或高压球得分，说明网球男子双打比赛中发球方的进攻优势十分明显。
2.2 各项技术的得分情况分析
由表2可以看出，在男子双打比赛中得分排在第1位的技术是发球，其次是网前截击技术和接发球技术；高压球技术，排在第4位，正手抽击上旋球技术，排在第5位，反手抽击上旋球技术，排在第6位，中前场截击技术，排在第7位；反弹击球技术、放小球技术、挑高球技术，分列第8、9、10、位，正手平击球技术和反手平击球技术并列排在第11位，反手切削击球技术得4分，排在第13末位。
统计数据说明，男子双打的主要得分技术集中在发球、网前截击和接发球上，这3项技术得分占总得分的72.2%，其次是、正手抽击上旋球、反手抽击上旋球和中前场截击，总共这7项占94.6%，其它技术得分很少。各技术的得分模式表示为：发球>接发球>网前截击>高压球>正手抽击上旋球>反手抽击上旋球>中前场截击>其他技术。男子双打比赛回合较少，前3拍结束的分数占62.5%，其中第1拍为发球，第2拍为接发球，第3拍主要为网前球员的网前截击，这与网球男子双打战术打法有关，因此发球、接发球和网前截击排在前3位。这与网球男子单打不同，单打得分的主要技术集中在发球和正、反手抽击球技术上。正手抽击上旋球得分明顯高于反手，因为正手强势有力是一个优秀的职业网球选手的重要特征，故得分较反手多。反手切削技术得分最低，正手切削技术没有得分。切削击球技术属于防守技术或过渡技术，回击球速度慢，而且角度、落点不容易控制，极易被对方网前球员抢截失分。
3 结论
经过研究分析，主要得出以下结论：（1）基本单元竞技过程的结束频数主要集中在1～6拍，第2拍球的基本单元竞技过程出现频数最高。（2）在男子双打比赛中，各技术的得分模式表示为：发球>接发球>网前截击>高压球>正手抽击上旋球>反手抽击上旋球>中前场截击>其他技术。
参考文献
[1] 陶志翔，唐家军，周正，等.网球[M].北京：北京体育大学出版社，2000：45-188.
[2] 陈正，刘青，唐小林，等.中外优秀网球女双选手技战术及打法特点的比较研究[J].成都体育学院学报，2004（5）：41-45.
[3] 国家体育总局青少年体育司，国家体育总局网球运动管理中心.中国青少年网球训练教学大纲[M].北京：北京体育大学出版社，2012：75-82.
[4] 陶志翔，祈兵，胡亚斌.从上海网球大师杯赛看世界男子网坛发展趋势[J].天津体育学院学报，2003（2）：92-94.
[5] 独华军，郭开强，苗鹏，等.费德勒/纳达尔07年法网公开赛技战术运用效果的比较分析[J].辽宁体育科技，2008（2）：74-75.
[6] 万海波.对优秀女子职业网球运动员单打技战术运用特征的研究[J].天津体育学院，2008.
[7] 刘青.提高我国网球女子双打竞技水平的系统分析与策略研究[D].西南交通大学，2006.
摘 要：运用文献资料法、专家访谈法、专家问卷调查法、录像资料统计法和数理统计法等方法，以2017年澳大利亚网球公开赛男子双打比赛录像为资料，对优秀男子职业网球运动员双打技术运用特征进行了研究。经过研究分析，网球男子双打基本单元竞技过程的结束频数主要集中在1～6拍；各技术的得分模式表现为：发球>接发球>网前截击>高压球>正手抽击上旋球>反手抽击上旋球>中前场截击>其他技术。
关键词：男子 网球 双打技术
中图分类号：G808 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）06（a）-0254-03
通过对2017年澳大利亚网球公开赛男子双打比赛中技术运用情况的研究，分析研究优秀职业网球运动员双打的制胜规律，掌握世界优秀网球男子双打选手的技术运用特征，以期对我国网球男子双打的训练实践提供一些理论借鉴。
1 研究方法
该研究主要采用文献资料法、专家访谈法、专家问卷调查法、录像资料统计法、数理统计法。
通过专家访谈制定技战术特征统计指标及研究问题的专家问卷，进行问卷调查，并对场地及相关名词进行界定。对场地及相关名词的界定，国际网球联合会（ITF）对网球场地的前、中、后场的区域划分，没有一个明确的界定，为了更好地研究基本单元中运动员击球过程的空间位置的特征，该文将网球双打的场地区域给予如下界定。
（1）网前：球网至网前2 m左右的区域。
（2）前场：网前2 m至发球线的区域。
（3）中场：从发球线至底线前1.5 m所夹区域。
（4）后场：底线前1.5 m至底线的区域。
2 结果与分析
2.1 基本单元竞技过程的结束频数及每拍球的出现频数
基本单元竞技过程是指运动员在每一分的争夺中攻防对抗的过程，它是构成比赛过程最基本的单元。基本单元，即每一分球。竞技过程结束时挥拍触球的连续次数，称为基本单元竞技过程的结束频数。在所有基本单元竞技过程中，第1拍、第2拍、第3拍……第n拍，每一拍的出现次数，称为第n拍的出现频数。对比赛的全部基本竞技单元的结束频数和每拍出现频数进行了统计，其结果见表1，统计结果显示，我们可以看出世界优秀职业网球男子双打比赛中基本竞技单元每分球的出现频率。出现第1拍的频率为100%，因为网球比赛的第1拍是发球，是每个基本竞技单元的开始，所以第1拍的出现频率为100%。1拍结束的基本竞技单元占9.0%，第1拍后，由于Ace球或双发失误，有130分结束，占总分数的9.0%，即只有第1拍的基本竞技单元；出现第2拍的频率为91.0%，2拍结束的基本竞技单元占29.9%，第2拍后，由于接发球失误或直接得制胜分（对手没能够到位做有效回击），有占29.9%的分数结束；出现第3拍的频率为61.1%，3拍结束的基本竞技单元占23.6%；出现第4拍的频率为37.4%，4拍结束的基本竞技单元占14.3%；出现第5拍的频率为23.2%，5拍结束的基本竞技单元占8.9%；出现第5拍的频率为14.3%，5拍结束的基本竞技单元占5.9%。后面多拍的频率依此类推。
从图1可知，网球男子双打比赛每分球几乎都在几拍内结束，其中，前3拍结束的占62.5%，前5拍结束的占85.7%，前6拍的占91.6%。因此，网球男子双打比赛的基本竞技单元过程主要集中在前6拍，出现第7拍及7拍后的频率总计仅为8.4%。有91.6%的分数已经在前6拍的攻防对抗中结束，第6拍结束后仅有8.4%的分数仍在继续。该文研究结果与世界优秀网球男子单打运动员单打比赛的每拍结束频数对比，男子单打前6拍有74%的分数已经结束，有26%的比分仍在继续。说明世界优秀网球男子双打运动员的双打比赛与世界优秀网球男子单打运动员的单打比赛相比，相持回合较少，基本单元竞技过程较短。
图2显示，网球男子双打比赛中出现第2拍（接发球）的频率最高，即2拍内结束的分数最多，占29.9%，其次是第3拍，占23.6%，然后依次是，第4拍占14.3%，第1拍（发球）占9.0%、，第5拍占8.9%，第6拍5.9%，7拍及7拍以后结束的频数基本依次递减，基本竞技单元过程最长的为18拍，近10个回合，但是非常少，仅1分，占不到0.05%。这与网球男子单打不同，在男子单打比赛中第2拍（接发球）出现频数最高，其次是第1拍（发球），然后是第4拍、第3拍，5拍及以后，结束频数依次递减。从数据可以发现，在每个基本竞技单元中，第2拍接发球是双方争夺的焦点，是发球后双方攻防对抗的关键，因此接发球技战术，同发球技战术一样，在网球比赛中占有非常重要的地位。从前2拍结束的频数看，说明世界优秀职业网球男子双打比赛中接发球失误和接发球直接的制胜分的分数较多。经过统计分析，主要是接发球失误，分析认为当今世界优秀职业网球男子双打运动员的发球水平提高了，接发球的难度大大增加，要求运动员要不断提高自己的接发球水平。从第3拍、第4拍和第5拍结束的频数看，由于双打比赛中，在对手回击球时面对的是2名防守队员，甚至出现双上网的形势，能够压迫性的牢牢控制场上形势，利用截击或高压球得分，说明网球男子双打比赛中发球方的进攻优势十分明显。
2.2 各项技术的得分情况分析
由表2可以看出，在男子双打比赛中得分排在第1位的技术是发球，其次是网前截击技术和接发球技术；高压球技术，排在第4位，正手抽击上旋球技术，排在第5位，反手抽击上旋球技术，排在第6位，中前场截击技术，排在第7位；反弹击球技术、放小球技术、挑高球技术，分列第8、9、10、位，正手平击球技术和反手平击球技术并列排在第11位，反手切削击球技术得4分，排在第13末位。
统计数据说明，男子双打的主要得分技术集中在发球、网前截击和接发球上，这3项技术得分占总得分的72.2%，其次是、正手抽击上旋球、反手抽击上旋球和中前场截击，总共这7项占94.6%，其它技术得分很少。各技术的得分模式表示为：发球>接发球>网前截击>高压球>正手抽击上旋球>反手抽击上旋球>中前场截击>其他技术。男子双打比赛回合较少，前3拍结束的分数占62.5%，其中第1拍为发球，第2拍为接发球，第3拍主要为网前球员的网前截击，这与网球男子双打战术打法有关，因此发球、接发球和网前截击排在前3位。这与网球男子单打不同，单打得分的主要技术集中在发球和正、反手抽击球技术上。正手抽击上旋球得分明顯高于反手，因为正手强势有力是一个优秀的职业网球选手的重要特征，故得分较反手多。反手切削技术得分最低，正手切削技术没有得分。切削击球技术属于防守技术或过渡技术，回击球速度慢，而且角度、落点不容易控制，极易被对方网前球员抢截失分。
3 结论
经过研究分析，主要得出以下结论：（1）基本单元竞技过程的结束频数主要集中在1～6拍，第2拍球的基本单元竞技过程出现频数最高。（2）在男子双打比赛中，各技术的得分模式表示为：发球>接发球>网前截击>高压球>正手抽击上旋球>反手抽击上旋球>中前场截击>其他技术。
参考文献
[1] 陶志翔，唐家军，周正，等.网球[M].北京：北京体育大学出版社，2000：45-188.
[2] 陈正，刘青，唐小林，等.中外优秀网球女双选手技战术及打法特点的比较研究[J].成都体育学院学报，2004（5）：41-45.
[3] 国家体育总局青少年体育司，国家体育总局网球运动管理中心.中国青少年网球训练教学大纲[M].北京：北京体育大学出版社，2012：75-82.
[4] 陶志翔，祈兵，胡亚斌.从上海网球大师杯赛看世界男子网坛发展趋势[J].天津体育学院学报，2003（2）：92-94.
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[7] 刘青.提高我国网球女子双打竞技水平的系统分析与策略研究[D].西南交通大学，2006.