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通过文献法和观察法，对“体育差生“现象进行分析，结果发现个体差异、教材内容、教学设计和教学评价机制等是大学生被贴上”体育差生“标签的主要原因。据此提出，体育教学中避免对大学生贴标签，强化大学生体育学习中的成功体验，以及采用多元评价使大学生发现自我等干预策略，为高校体育教学提供参考。
管窥高校“体育差生”的干预策略--基于标签效应的理论分析
【摘 要】
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通过文献法和观察法，对“体育差生“现象进行分析，结果发现个体差异、教材内容、教学设计和教学评价机制等是大学生被贴上”体育差生“标签的主要原因。据此提出，体育教学中避免
【机 构】
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南京农业大学体育部
【出 处】
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体育科技文献通报
【发表日期】
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2014年12期
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