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将英语歌曲融入英语教学,一直是相当普遍的行为,却至今缺乏比较全面的操作性分析和理论性总结。教学歌曲的选择必须遵守语言性、教育性和艺术性相统一的原则,期以丰富学生的精神生活,强化其心理调适能力,促进其知识技能的多样化。教师需要树立英语教育美学的观念,提升审美能力和艺术能力。最后的教学案例具体演示了英语歌曲教学的课堂设计和基本程序。