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《新课标》指出“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供从事数学活动的机会,帮助他们在自主探究与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识,形成基本技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验.”因此,如何使教师拥有新课程背景下课堂教学有效性的理念,掌握新课程背景下课堂教学有效性的策略,是摆在广大教师面前的一个重要课题,特别是在全面推进新课程改革和全面提高学生素质的今天,讨论数学课堂教学的有效性就显得十分迫切与必要.本文笔者就从“活”这方面来探讨如何有效地提高小学数学课堂的有效性.