社区教育课程观与课程体系的构建——基于社区教育的文化特征

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文章从社区教育的文化属性等入手,指出社区教育具有开放的时空相融性、政府主导的多元合作性以及学习供求关系的“高需求与低粘度”性等特点,进而提出了以“社区德育与公民素质教育”“社区智育与职业技能教育”“社区体育与健康养生教育”“社区美育与艺术教育”以及“地方特色文化”为一级分类的课程体系标准。
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