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数学教学要从学生已有的知识经验出发,组织学生讨论交流,由浅入深地安排学习任务,使学生得到更好的发展。
简单的教学内容,不简单的教学策略——以“图形的旋转(一)”教学为例
【摘 要】
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数学教学要从学生已有的知识经验出发,组织学生讨论交流,由浅入深地安排学习任务,使学生得到更好的发展。
【机 构】
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浙江浦江县浦阳镇第一小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年11期
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