“老师,请听我说”——幼儿园中的师幼互动研究

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xindongmei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形态,存在于幼儿一日生活之中,表现在幼儿园教育的各个领域,并对幼儿的发展产生难以估量的重要影响。
其他文献
会议
该文就酵母鲜味素(酵母精)在配制复合调味料中的开发应用、工艺配方以及与其他鲜味素的协同效果进行了探讨。
“口语”是人们在日常交际中使用的语言,是人们进行语言交际活动的最基本的方式。口语的基本形态是说话,口语水平直接影响着个人的学习、工作和生活的质量。在当今这个信息高速发展的时代,随着传播手段的日益现代化,在社会的各个领域,口语交际能力越来越显得举足轻重。2000年《中等职业学校语文教学大纲》提出要培养学生的口语交际能力,要求中职学生“能根据不同场合、不同对象,恰当、得体地进行口语交际”。然而,技校学
摘 要: 本文从十个方面阐述了如何开展小学班主任工作:亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望,做孩子的“知心朋友”;研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等; 小干部队伍的组建和培养,找到自己的“好助手”;以强化常规训练带动教育教学工作;拟定集体与个人的远、近期目标;激发学生的竞争意识及其途径。重视主题班会与主题队