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情感因素对英语听力教学具有影响,要提高听力教学质量,必须强化学习者的学习动机,增强自信心,降低学习中的焦虑感。
情感因素对大学英语听力教学的影响
【摘 要】
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情感因素对英语听力教学具有影响,要提高听力教学质量,必须强化学习者的学习动机,增强自信心,降低学习中的焦虑感。
【机 构】
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广西大学外国语学院
【出 处】
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桂林师范高等专科学校学报(综合版
【发表日期】
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2006年04期
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