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小组合作学习是一种重要的教学方式,本文将差异教学思想引入小组合作学习,以学生差异为出发点,从学习成绩、智能类型、性别差异三方面,对如何进行更为合理的教学分组进行了探讨。
基于差异教学的小组合作学习分组研究
【摘 要】
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小组合作学习是一种重要的教学方式,本文将差异教学思想引入小组合作学习,以学生差异为出发点,从学习成绩、智能类型、性别差异三方面,对如何进行更为合理的教学分组进行了探
【机 构】
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东北师范大学
【出 处】
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吉林师范大学学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2005年02期
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