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当前教师学习中存在着备课取向、考试取向、问题取向、读书取向和写作取向,表现出功利化学习、割裂式学习、无问题意识的学习、无内在需求的学习等多方面问题。本文指出,提高教师学习有效性的关键是将学习内容从教师的"他者"变成"我者"。
论教师的有效学习
【摘 要】
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当前教师学习中存在着备课取向、考试取向、问题取向、读书取向和写作取向,表现出功利化学习、割裂式学习、无问题意识的学习、无内在需求的学习等多方面问题。本文指出,提高
【机 构】
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华东师范大学基础教育改革与发展研究所 研究员(上海 200062);
【出 处】
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教育发展研究
【发表日期】
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2008年Z2期
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